[Helianthus]

Per quanto mi riguarda (e ammetto di non aver letto la Montessori) cerco di osservarlo molto (pur avendo poco tempo per noi ultimamente o almeno non quanto io vorrei). Utilizza la "modalità morso" solo con me (raramente con i nonni, mai con il papà). Ma fra tutti è con me che ha più contatto fisico, che passa più tempo in braccio. E infatti ho le braccia ed il seno pieni di lividi viola che sembro uscita da un incontro di pugilato. Ho pensato che stia cercando di dirmi qualcosa. Lo fa specialmente quando è stanco o sto parlando con altre persone, ma mi "mordeva" anche a quattro mesi nelle stesse occasioni. Ora lo fa anche quando giochiamo insieme e lo bacio. Mi risponde mordendomi il labbro. Oppure quando io ed il mio compagno discutiamo e mi sente nervosa. E morde il bordo del tavolo quando lo urta. Mi è stato consigliato di dargli una sberla sulla bocca o morderlo a mia volta ma MAI e poi MAI insegnerei a mio figlio a non essere violento usando la violenza. Semplicemente io non faccio male a te e tu non lo devi fare a me. Se non sai che mi stai facendo male te lo faccio capire chiaramente, "piango", faccio la faccia brutta, non gioco più, ti dico di no e ti spiego che mi fai male. Se te lo dico sorridendo temo che tu possa capire che quello che fai lo trovo divertente ma non è così. Dopo, lui prova a mordermi ancora ma con meno convinzione come se volesse essere certo di avere capito giusto. Ripeto di no e non lo rifà più (per quel giorno). Poi ovviamente sta imparando una cosa nuova ed il giorno dopo la ripeto ancora e ancora. Quando invece si arrabbia perché non riesce a fare quello che ha in mente di solito cerco di condividere la sua rabbia esasperando il sentimento magari sbattendo un cuscino o un gioco di gomma sul pavimento. Lui mi guarda fisso poi prova ad imitarmi e finisce col ridere come un matto. Comunque non ho mai nascosto i miei sentimenti a lui (mi risulta difficile avendolo sempre addosso come un koala): mi ha visto piangere, arrabbiarmi, urlare, ridere, spaventarmi. Penso sia molto più "formativo" che fingere.